En esta nueva entrada vamos a reflexionar sobre la transformación de un espacio en un centro educativo. En este caso en el que estoy realizando mi labor docente. Durante los últimos años el profesorado del centro estamos realizando pequeños cambios que supongan una pequeña mejora dentro del espacio del centro. Si seguimos un poco el esquema planteado, el itinerario a seguir es el siguiente:
1. Análisis de espacios comunes que existen en el centro
Partiendo de este punto en las diferentes reuniones de Claustro, el profesorado iba demandando actuaciones que se deberían realizar en el centro. Las más solicitadas eran actuaciones en: aulas (viejas, necesitaban pintura), pasillos (igual que las aulas), crear un aula de plástica (donde el alumnado pueda crear), en el aula Tic (alejada del aulario, estaba en otro edificio) y en la biblioteca (igual que el aula Tic, alejada del aulario, estaba en otro edificio).
2. Seleccionar un espacio
Para modificar algunos de estos espacios se necesitaba la colaboración y permiso de Ayuntamiento y Consejería de Educación. Estos estamentos están colaborando a través del mantenimiento, pintura, y otras actuaciones. Otros espacios somos nosotros los que decidimos su transformación.
El espacio seleccionado fue la BIBLIOTECA. No le veíamos la funcionalidad que debía cumplir. Estaba alejada, no invitaba a su uso, el fondo de libros estaba anticuado,...
3. Transformación del espacio
Fue el paso más divertido. Colaboramos todos: profesorado, familias, alumnado,...
El primer paso fue elegir el lugar de la nueva ubicación y darle un lavado de cara. En este paso colaboró el Ayuntamiento, saneando el espacio y pintarlo. El siguiente paso selección de ejemplares y adquisición de nuevos. El paso siguiente, fue la transformación en sí: mobiliario, espacios, colocación de ejemplares,... Y como último paso, se realizó una reinaguración con talleres para todos los cursos.
Os dejo un pequeño vídeo donde se resume un poco este proceso.
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